sesión 03

SESIÒN DE APRENDIZAJE N °3

I.          DATOS INFORMATIVOS

1.1.     Institución Educativa                       :  Carlos Gutiérrez Merino

1.2.     Docente                                            :  Patricia María Aguado Maldonado

   Chavarría Ramírez Mirtha

                                                        Gaslac Saldaña Luis Alberto

                                                        Hurtado Hinostroza Inés

                                                        López De la Cruz Haydee

1.3.     Área                                                   :  Formación Ciudadana y Cívica

1.4.     Tema                                                  :  Participación ciudadana:  mecanismos de participación

1.5.     Grado y Sección                              :  1º   de Secundaria “A”, “B”, “C”, “E”

1.6.     Duración                                           :  2 horas pedagógicas

II.        CAPACIDAD:

CAPACIDAD DE ÁREA	APRENDIZAJE ESPERADO
CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA	Discrimina los mecanismos de la participación ciudadana

III.      SECUENCIA DIDÁCTICA

ESTRATEGIAS	RECURSOS	TIEMPO
·       La maestra saluda a los estudiantes, y registra la asistencia de manera rápida. ·       Se coloca unas imágenes en la pizarra y se les pregunta: ¿Qué observan? ¿qué hacen las personas? Se les motiva a  adivinar el tema a tratar. ·       Se indica el tema y la capacidad a trabajar. ·       Inmediatamente se les pregunta: ¿Qué entienden por participación ciudadana? ¿Cómo podemos participar los ciudadanos? ¿Cuáles son los mecanismos de participación ciudadana que establece la constitución?    Y se continúa hasta agotar sus conocimientos. ·        Se les pide que lean 143 de su libro de Formación Ciudadana y Cívica y se les indica que deberán leerlo de manera individual, subrayando las ideas principales considerando en que consiste cada uno de los mecanismos de participación ciudadana, quien lo solicita y que se requiere para su realización. ·       Seguidamente se les pide trabajar en parejas y se les solicita completar el cuadro comparativo CRITERIO MECANISMO ¿QUÉ ES? ¿QUIÉN LO SOLICITA? ¿QUÉ SE REQUIERE? REFERENDUM INICIATIVA LEGISLATIVA RENDICIÓN DE CUENTAS REVOCATORIA REMOCIÓN CABILDO ABIERTO ·        De manera voluntaria se comparten los trabajos. ·       La maestra en todo momento orienta el trabajo, consolida el tema y lo relaciona a las vivencias de los estudiantes, luego contrasta los saberes previos con el nuevo conocimiento.  ·       Finalmente responden a manera de lluvia de ideas las siguientes preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Me es útil esta información? ¿Para qué? ¿Cómo lo aprendí? ·       Para la siguiente clase se les indica que investiguen que mecanismos de participación ciudadana se han aplicado en su comunidad, ¿Qué se logró? .	Pizarra Texto Plumones Papelotes	5 10 5 20 30 10 5 5

CRITERIOS	INDICADORES	INSTRUMENTOS
Construcción de la Cultura Cívica	Discrimina los mecanismos de la participación ciudadana completando un cuadro comparativo	Ficha de Producción
ACTITUDES	INDICADORES	INSTRUMENTOS
Responsabilidad	·    Cumple con sus obligaciones como ciudadano. ·    Cumple oportunamente con sus tareas. ·    Cumple las indicaciones de trabajo  establecidas por el profesor en la ejecución de actividades para el logro de sus aprendizajes. ·    Planifica sus Tareas para el logro de sus aprendizajes.	Guía de observación